SINTAXE Tipos de sujeito. As diversas faces do sujeito.

NOÇÕES DE SINTAXE

1 – TEMA: Tipos de sujeito: simples, composto, indeterminado, inexistente. Palavras ou expressões que podem exercer a função de sujeito. Situações onde não existe sujeito. As outras faces do sujeito.

2 – PRÉ-REQUISITO: Ler com compreensão. Ter concluído com êxito, o estudo dos Roteiro 1 e 2 desta Série.

3 – META: Este roteiro foi elaborado com o objetivo de:

. desenvolver habilidades de interpretar textos

. proporcionar condições para:

- identificação do sujeito da oração e sua classificação;

- identificação da classe gramatical da palavra-núcleo do sujeito;

- identificar situações onde não existe sujeito da oração.

4 – ATIVIDADES DE ESTUDO: Ler com entendimento é pré-requisito para se aprender qualquer coisa através da leitura. Por isso, leia o texto do Anexo A para treinar sua interpretação. Embora a leitura dos anexos em si seja também interpretação de texto, ela é voltada para uma finalidade mais específica que é a aprendizagem dos conceitos gramaticais. O texto do Anexo A é mais genérico e serve de treinamento para a compreensão geral da língua. Portanto, faça o seguinte:

a) Tenha um dicionário de Português ao seu alcance, para consultá-lo sobre as palavras que você desconhece o significado;

b) Procure um lugar sossegado para os textos e fazer os exercícios;

c) Leia primeiro o texto; faça em seguida os exercícios; compare suas respostas com o gabarito e veja o que errou; retorne ao texto para verificar o porquê do erro.

5 – PÓS-AVALIAÇÃO: Após ter feito o estudo dos textos e os exercícios, responda às questões propostas na Auto-avaliação. Creio que você agora, acertará todas. Caso isso não aconteça, consulte as orientações dadas nas Atividades Suplementares.

6 – ATIVIDADES SUPLEMENTARES: Se você não conseguiu alcançar 80 pontos na Pós-avaliação, volte à leitura dos textos, agora com mais atenção. Sem pressa. A leitura com compreensão é a base da aprendizagem.

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ANEXO A – INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

MEUS PRIMOS

1. R. G. era um demônio. Mais atleta, mais afeito à terra que qualquer um de nós, era uma espécie de Tarzan, filho do mato e do rio, diante da nossa meia tendência para o asfalto.

2. Numa tarde, resolvemos caminhar pela estrada de ferro – e outra coisa não pretendíamos senão dar uma olhada na filha de um vigia novato, morena carregada, de olhos verdes e longas tranças que, de tardinha, lavava os pés, enfeitava a cabeça com uma flor e vinha para o patamar de casa tocar viola de 12 cordas e cantar “Suçuarana”.

3. No meio do caminho, demos com a ponte de ferro feita de trilho, dormentes e mais nada, onde só o trem podia passar. R. G. teimou que atravessar seria uma canja, andando por cima dos dormentes. E se o trem viesse? –aventamos essa perigosa possibilidade. Não ligou. Nós ficamos no barranco do rio e ele começou, sozinho, a travessia.

4. De repente, parecia coisa do diabo, o trem saiu da curva, a 100 metros da ponte. R. G. ia exatamente na metade e não tinha tempo de correr para frente ou para trás. Fechamos os olhos, pensamos em Deus por sua alma de 16 anos. O trem passou, houve um minuto de pausa e, depois, R. G. apareceu no mesmo lugar, (…), gritando que não seria a locomotiva da Great Western que o mataria tão jovem.

5. Garoto de incrível presença de espírito, quando viu o trem à sua frente, agachou-se, segurou, com as mãos, um dos dormentes e deixou o corpo pendurado. Depois que passaram os 12 vagões, suspendeu-se como num exercício de barra e começou a rir do estado de pânico em que estávamos.

6. O maquinista, ao chegar à estação de Gameleira, a dois quilômetros dali, entregou-se à polícia, confessando que tinha matado um menino da usina Cachoeira Lisa.

Marque com X o sinônimo da palavra ou expressão em destaque.

1. Em: “R. G. era um demônio.” (par. 1). A palavra destacada pode ser substituída por:

a. ( ) animal b. ( ) moleque malvadoc. ( ) rapaz travesso d. ( ) ignorante

2. Em: “Mais atleta, mais afeito à terra…” (par. 1), a expressão destacada pode ser substituída por:

a. ( ) mais insensível à terra b. ( ) mais acostumado à terra

c. ( ) mais desabituada à terra d. ( ) mais preocupado com a terra

3. Em: “… diante da nossa meia tendência… “ (par. 1), a expressão destacada significa:

a. ( ) desprezo b. ( ) inclinação c.( ) amor d. ( ) preocupação

4. Em: “… dar uma olhada na filha de um vigia novato…” (par. 2), a palavra destacada indica que o vigia:

a. ( ) tinha pouca idade b. ( ) era ingênuo

c. ( ) ano tinha experiência c. ( ) estava a pouco tempo naquele lugar

5. Em: “E se o trem viesse? – aventamos essa perigosa possibilidade.” (par. 3). A palavra destacada pode ser substituída por:

a. ( ) insinuamos b. ( ) verificamos

c. ( ) investigamos d. ( ) propusemos

6. Em: “Garoto de incrível presença de espírito…” (par. 5), a palavra destacada significa:

a. ( ) irreal b. ( ) inútil c. ( ) inacreditável d. ( ) incansável

Responda com suas palavras, de acordo com o texto:

7. O autor caracteriza R.G. como uma espécie de Tarzan, mais afeito à terra, enquanto que os outros meninos estavam mais habituados à vida da cidade. Explique a expressão “nossa meia tendência para o asfalto.” (par. 1)

8. Ter presença de espírito significa saber sair de situações difíceis, inesperadas ou embaraçosas. Como R. G. conseguiu sair da situação difícil que, de repente, lhe apareceu?

9. A partir do texto, encontre três características do personagem R. G.

10. Transcreva o trecho do texto que indica o motivo pelo qual os meninos saíram de casa naquela tarde.

11. Identifique e transcreva o trecho do texto em que há momento de intensa expectativa e emoção, em que não se sabe o que vai acontecer.

12. Por que o maquinista entregou-se à polícia?

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GABARITO – 1. c 2. B 3. b 4. D 5. A 6. C

7. A expressão foi utilizada pelo autor para indicar que esses meninos estariam mais habituados à vida da cidade, porque uma das características das cidades são as ruas asfaltadas.

8. Quando viu o trem à sua frente e não tendo tempo para recuar ou avançar, R.G. agachou-se, segurou os dormentes com as mãos e então, soltou o corpo, ficando pendurado.

9. O texto indica as seguintes características: corajoso, travesso, decidido, brincalhão.

10. Você deve ter transcrito todo o parágrafo 2 do texto.

11. Início do parágrafo 4 até “16 anos”.

12. Porque julgara haver matado R.G.

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ANEXO B

SIMPLES (claro/oculto), COMPOSTO, INDETERMINADO, INEXISTENTE (oração sem sujeito),

A. SUJEITO SIMPLES (claro ou oculto)

Vamos continuar nosso estudo sobre o sujeito. Observe o sujeito das orações abaixo:

1. Crianças passeiam no parque.

2. As crianças passeiam no parque.

3. Crianças alegres passeiam no parque.

4. Muitas crianças alegres passeiam no parque.

Se fizermos a pergunta ao verbo quem passeia no parque? Vamos encontrar como resposta:

crianças 2.As crianças 3.Crianças alegres 4. Muitas crianças alegres

Encontramos o sujeito de cada uma delas. Mas, você percebeu que existe uma dentre as palavras que formam o sujeito, que possui um peso maior de significado? É a palavra criança. Ela é básica, indispensável ao significado do sujeito. A palavra que tiver essa carga significativa dentre todas as que formam o sujeito será chamada de núcleo do sujeito, pois é em volta dela que “as, alegres, muitas” se agregam.

Quando encontramos o sujeito da oração e ela apresenta apenas uma palavra básica, dizemos que este sujeito ésimples. Concluímos então que:

Sujeito simples é aquele que apresenta apenas um núcleo.

No Roteiro anterior (n° 2) vimos que o sujeito pode ser representado por:

substantivo.

Ex: “Deu nome o homem a todos os animais… (Gên. 2:20)

2. pronome pessoal.

Ex: “… tu lhe ferirás o calcanhar…”(Gên. 3:15)

3. pronome demonstrativo.

Ex: “Este te ferirá a cabeça…”(Gên. 3:15)

4. pronome relativo.

Ex: “Quando ouviram a voz do Senhor Deus, que andava no jardim pela viração do dia… “ (Gênesis 3:8)

5. pronome interrogativo.

Ex: “Quem creu em nossa pregação?” (Isaías 53:1)

6. pronome indefinido.

Ex: “Ninguém pode servir a dois senhores…” (Mateus 6:24)

7. numeral.

Ex: “Então, dois estarão no campo…” (Mateus 24:40)

8. verbo.

Ex: “… o saber ensoberbece… “ (I Coríntios 8:1)

9. oração.

Ex: “Não é bom que o homem esteja só.” (Gênesis 2:18)

Os exemplos dados (com exceção do número 9, que era anteriormente classificado como sujeito oracional) podem ser classificados como sujeito simples.

Às vezes, o núcleo do sujeito não vem expresso na oração, mas nós podemos identificá-lo. Observe os exemplos

“… e não se envergonhavam.” (Gên. 2:25)

“És agora, pois, maldito por sobre a terra… “(Gên. 4:11)

Pela forma dos verbos – envergonhavam, és, – podemos entender que o sujeito é “eles, tu”:

“… e (eles) não se envergonhavam.”

“(tu) És agora, maldito por sobre a terra…”

Desse modo, o núcleo do sujeito simples, pode estar oculto, subentendido, isto é, pode não vir expresso na oração. Concluímos que o sujeito simples pode estar claro ou oculto, na oração. Ele existe e é conhecido!

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B. SUJEITO INDETERMINADO

Observe as orações abaixo:

- Mataram uma moça! comentava-se dentro dos bares.

“Investigou-se o caso…”(Ester 2:22)

“Ouviu-se um clamor em Ramá…” (Mateus 2:18)

Nos exemplos dados, sabe-se que o fato expresso se refere a alguém. Mas não é possível determinar exatamente quemmatou, comentou, investigou, ouviu. Conclui-se que:

O sujeito indeterminado existe mas não pode ser identificado na oração.

O sujeito indeterminado pode aparecer sob duas formas:

com o verbo na 3^a. pessoa do singular seguido do “se” (chamado de índice de indeterminação do sujeito).
com o verbo na 3^a. pessoa do plural.

MAS, FIQUE ESPERTO!

1. Nem sempre o verbo na 3^a. pessoa do singular acompanhado do “se” ou na 3^a. pessoa do plural, vai indicar que o sujeito é indeterminado. É necessário que o contexto, isto é, o fato que está sendo informado num texto mais abrangente indique que não é possível determinar o sujeito.

Às vezes, na oração, o verbo aparece nas situações acima citadas, mas sabe-se sobre quem estamos afirmando algo. Quer ver?

Os alunos voltaram das férias. Contaram muitas novidades.

O verbo contar aparece na 3^a. pessoa do plural (contaram) numa oração considerada independente gramaticalmente. Entretanto, o que se afirma nessa oração tem muito a ver com “os alunos” da primeira oração. Neste caso, o sujeito será simples e oculto ou subentendido, pois estamos falando dos alunos que, ao voltarem das férias contaram muitas novidades.

2. Quando na frase aparecer o sujeito representado por um pronome substantivo indefinido, não devemos classificar o sujeito como indeterminado e sim como sujeito simples.

Ex: Alguém roubou minha bolsa. Alguém = sujeito simples

Muitos morreram soterrados. Muitos = sujeito simples

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C. SUJEITO COMPOSTO

Observe a oração:

“Nesse mesmo dia entraram na arca Noé, seus filhos Sem, Cão e Jafé, sua mulher e as mulheres de seus filhos.” (Gên. 7:13)

Façamos a pergunta ao verbo: quem entrou? Resposta: Noé, seus filhos Sem, Cão e Jafé, sua mulher e as mulheres de seus filhos.

A resposta nos apresenta várias palavras que funcionam como núcleo do sujeito, isto é, que tem peso significativo igual, dentro desta função – Noé, Sem, Cão, Jafé, mulher (de Noé), mulheres (noras de Noé). Estamos diante de um sujeito que possui mais de um núcleo – é o sujeito composto. Concluímos então que:

Sujeito composto apresenta mais de um núcleo.

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D. SUJEITO INEXISTENTE (ou oração sem sujeito)

Vimos no Roteiro n° 2 que é possível existir oração onde o que se declara não é atribuído a nenhum ser, pessoa ou coisa. Como isso é possível? Ora, existem fatos expressos em alguma orações que não são atribuídos a nenhuma pessoa ou a nenhum ser. Veja:

1. com o verbo HAVER com sentido de existir, acontecer.

“E houve copiosa chuva sobre a terra durante quarenta dias e quarenta noites.” (Gên. 7:12)

“Havia fome, naquela terra…” (Gên. 12:10)

“… e há tempo para todo propósito debaixo do céu.” (Eclesiastes 3:1)

2. com verbos que exprimem fenômenos da natureza.

Trovejou durante a noite.

Choveu muito.

Já anoiteceu.

3. com os verbos HAVER, FAZER, SER, ESTAR indicando tempo.

Faz três dias que cheguei.

Era meia-noite.

Há muito tempo não o vejo.

Está frio.

É fácil distinguir o sujeito indeterminado do sujeito inexistente: numa oração onde o sujeito é indeterminado, fala-se de alguém ou de algo, embora não se consiga fixar de quem ou de quê se afirma algo. Numa oração sem sujeito (inexistente) a declaração feita não se refere a nada, nem a ninguém.

Alguém poderia argumentar que se pode dizer: o trovão trovejou; a chuva choveu ou a noite anoiteceu, mas isso seria redundância grosseira, pois o trovão, a chuva e a noite nada mais são que o resultado da ação desses verbos indicativos de fenômenos naturais e no uso desses verbos não cabe um executor da ação.

Vamos exercitar.

A. Separe o sujeito do predicado; classifique o sujeito em simples, composto, indeterminado ou inexistente; e indique o seu núcleo:

1. Todos nós acordamos.